多所高校比拼具身服务机器人等前沿技术：让具身智能赛题拥有民生温度

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 陈兰昊 段知远） 8月的杭州，热浪与科技的火花在赛场上交织。由上百所高校师生参与的，2026睿抗机器人开发者大赛（RAICOM）全国总决赛暨智元具身服务机器人赛的现场，没有传统机器人比赛中常见的竞速轰鸣，取而代之的，是机器人精准抓取药盒的细微机械声，以及四足机器人平稳避开障碍物的脚步声。这场由工业和信息化部人才交流中心主办的全国性赛事，今年将目光从单纯的工程竞技，投向了更为深邃的社会民生。大赛秉持“机器照护人”的核心主题，携手智元机器人，将“智慧养老”与“智能助盲”两大真实民生痛点转化为赛题。这不仅是一场高校学子技术实力的巅峰对决，更是一堂将具身智能技术教育与社会实际需求深度结合的生动实践课。

聚焦民生痛点，让技术带着“温度”落地“以前参加比赛，我们更多关注的是机器人能不能跑得快、抓得准。但这次，我们首先要思考的是，老人说‘肚子不舒服’时，机器人该如何理解并作出安全的回应。”来自北京航空航天大学的参赛队长郭星园在赛后调试区感慨道。郭星园所在的团队正在备战“智慧养老”赛项。依托智元灵犀X2机器人，参赛队伍需要模拟居家照护场景，完成定向移动、动作执行、基础交互及抓取作业等任务。与以往不同，灵犀X2不仅要听懂标准指令，更要理解服务对象非结构化的口语表达。

“这极大地考验了我们的自然语言处理和Agent决策能力。”郭星园的指导老师阮思朴在现场表示，“学生不能只写一套死板的代码，他们必须让机器人具备‘同理心’。比如，当老人反馈腰部不适时，机器人需要匹配相应的康复动作；当老人表达‘口渴’或‘准备吃药’时，机器人要准确识别药盒、杯子等生活物品并平稳递送。技术在这里不再 是冰冷的参数，而是照护人的能力。”

在另一侧的“智能助盲”赛区，智元D1-edu四足机器人正在模拟复杂出行环境中的导盲作业。参赛学生需要让机器人完成目标识别、路径规划、静态与动态避障、目标搜寻及路口模拟等任务。

“走得稳、看得清只是基础，更难的是‘反馈得及时’。”来自苏州大学的参赛选手孙炜航擦了擦额头的汗水，“视障人士对环境的感知完全依赖听觉和触觉，我们的机器人不仅要避开障碍物，还要通过准确、自然的语音反馈，告诉使用者前方是台阶还是水坑。这要求我们在感知融合和人机交互上做到极致的细腻。”

产教深度融合，打造开发者成长的“真实练兵场”将真实的民生场景引入国家级赛事的背后，是主办方对机器人教育痛点的深刻洞察。长期以来，高校机器人教育面临着“赛题脱离实际”“技术缺乏落地场景”等挑战。

“赛事不再只是一次性的技术比拼，我们希望它成为高校学生、指导教师、企业工程师和机器人开发者之间持续协作的连接点。”智元机器人赛事技术负责人胡旷表示。作为本次大赛的赛题共建与技术支撑方，智元不仅提供了灵犀X2、D1-edu等真实机器人本体作为实践载体，还开放了AIMA开发者社区，为学生提供从课程学习、技术交流到现场调试的全链路支持。这种“真题真做”的模式，让参赛学生的工程能力得到了全方位的锤炼。比赛不再局限于单一技术环节的较量，而是要求开发者完成从需求分析、方案设计到现场调试和稳定运行的完整工程闭环。技术方向全面涵盖了机器视觉、灵渠OS系统集成、SLAM定位导航、运动控制等前沿领域。

“在真实场景中，突发情况太多了。比如视障者突然变换姿势、导盲途中遇到移动的车辆，这些在实验室里很难完美模拟。”苏州大学的赛队指导老师杨聪认为，这种基于真实痛点的赛事，倒逼着学生去查阅文献、去社区调研、去反复测试，极大地提升了他们解决复杂工程问题的能力。

回归教育本真，培育复合型创新人才从“机器照护人”的赛事主题，到“智慧养老”“智能助盲”的具体赛题，2026睿抗机器人开发者大赛传递出一个清晰的教育信号：人工智能与机器人技术的发展，最终要回归到“人”的身上。

在评审环节，除了技术实现的难度与稳定性，机器人能否准确理解需求、能否在面对突发情况时作出安全回应、能否以自然友好的方式与服务对象交流，都被纳入了重要的评价体系。这种评价导向，正在重塑高校机器人人才的培养标准。

“我们需要的不仅是会写算法的工程师，更是懂技术、有情怀、能解决社会实际问题的复合型创新人才。”大赛组委会秘书长巩彬指出，睿抗机器人开发者大赛自创办以来，始终致力于搭建人工智能与机器人领域的交流平台。今年的赛题设计，正是对“发掘学习型、知识型、创新型、复合型技能人才”这一大赛宗旨的生动践行。

随着总决赛的圆满落幕，一批优秀的具身智能应用方案脱颖而出。但更重要的是，通过智元AIMA开发者社区等平台，这些在赛场上萌芽的想法，有望在赛后继续迭代，甚至真正走向社区、走向家庭。